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교육부 공식 인정

생활지도와 상담

강의맛보기
정가
150,000 원
판매가
6 9 comma 0 0 0 원
학습기간
2018.07.04 ~ 2018.10.16 (15 주)
수강신청 기간
2018.06.06 ~ 2018.07.03 (입금완료 기준)
학점
3학점
학습시간
45시간

※ 수료 시 학점인정 전공/자격중

학사
심리학 전공, 청소년학 전공
전문학사
아동.가족전공
자격증
-
  • 강의소개
  • 강의 계획서
  • 수강후기

강의소개

학습목표
1. 학습자의 올바른 인성교육을 위해 가정이나 생활지도에 필요한 발달단계별 주요활동과 지도, 학생조사활동, 진로정보활동 등의 내용을 설명할 수 있다.
2. 학습자들의 바람직한 사회생활을 위한 준비사항을 파악할 수 있다.
3. 학습자들의 사회생활에 현실적 문제들을 중심으로 원인과 상황을 파악하고 그에 적합한 상담기법을 적용할 수 있다.
4. 효과적인 생활지도와 상담을 활용함으로써 학습자들의 행복한 삶과 자아실현에 도움을 줄 수 있다.
5. 상담을 통해 내담자가 다양한 문제점을 극복할 수 있도록 조력하여, 사회생활에 성공적으로 적응할 수 있도록 돕는 상담능력을 제시할 수 있다.
수강대상
1. 상담관련 자격증을 취득하고자 하는 분
2. 생활지도와 상담에 대한 전반적인 이해와 학습을 하고자 하시는 분
3. 상담분야에 관심있는 직장인과 예비직장인, 비 전공자 등
학습방법
● 강의 : 온라인 30차시로 구성 중간고사(8주차)와 기말고사(15주차)도 차시에 포함하여 진행
● 학습 점검 문제 : 차시 별 점검 문제를 출제하여 학습자 복습 효과 증대
● 모바일 학습 : 스마트 기기를 이용하여 장소에 구애 받지 않고 학습 할 수 있는 환경 제공(단, 참여도 및 정기평가는 PC에서 응시 해야 함)
● 토론 : 학기 중 한 번의 토론 주제를 출제하여 자유롭게 학습자의 의사를 밝히고 다른 학습자와의 의견을 공유하여 학습의 이해도를 높임
● 돌발퀴즈 : 학기 중 2회 돌발 퀴즈를 출제 하여 학기 중간 학습 상태를 점검 할 수 있는 장치 마련
● 과제 : 해당 학기에 과제물을 1회 제출하도록 하고, 모사도 시스템을 통해 모사율을 채점하고 이를 반영함 으로써 인터넷 자료 및 유료사이트에서 구매한 과제물에 대해 점수를 부여 하지 않음으로 학습자가 스스로 해당 과목에 대해 연구 해 볼 수 있도록 유도
● 정기평가 : 다양한 문제 유형을 보유하고 출제함으로써 자칫 주관적 일 수 있는 학습자 평가를 객관적이고 변별력 있게 평가받을 수 있도록 함
수료기준 수료점수를 충족하시더라도, 수료필수사항을 이수하지 않을 경우 미수료 처리 됩니다.
구분 진도율 중간고사 기말고사 돌발퀴즈 과제 토론 보고서 총점
평가비중 15% 25% 25% 6% 20% 5% 4% 100점
수료기준 80% 필수 중간고사, 기말고사 모두 미응시 시 미수료 60점 이상
교수소개
교수명
김주영 
학력
인하공업전문대학 항공운항과
극동대학교 항공운항서비스학과 졸업 (항공운항서비스학사)
안동대학교 대학원 교육공학과 졸업 (교육공학석사)
안동대학교 대학원 교육공학과 재학 (교육공학박사과정) 
약력
경북전문대학교 전임교원 조교수(2007~2011. 현재)
(현)경북전문대학교 CS리더십센터 센터장
(현)경북전문대학교 항공운항서비스과 교수
㈜대한 항공 객실승원부 객실 사무장(항공승무원) 1994.10.24~2008.08.16
㈜대한 항공 객실훈련원 서비스 훈련 강사(CS교육,서비스교육) 2001.01~2007.08
㈜대한 항공 앰버서더 위촉 활동(타 항공사간의 서비스교류 담당) 2002.04~2007.08
(미)California Santa Ana: H&J BEST FOOD Inc.(DBA:HJ HOTEL&ASIAN FUSION RESTAURANT) – GENERAL MANAGER 2004.12.01~2005.12.01 
문의
수강신청 문의- (주)휴넷 고객행복센터 1600-0499
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  • 수강후기

강의 계획서

촬영교수 : 김주영
운영교수 : -
기준학기 : 2018년도 2학기 과정
평가기간
과제 중간고사 기말고사 성적 이의 신청
2018.09.05 ~ 2018.10.09 2018.08.22 ~ 2018.08.25
2018.10.10 ~ 2018.10.13
2018.10.22 ~ 2018.10.23
보고서 토론 돌발퀴즈
2018.09.05 ~ 2018.10.09 2018.07.25 ~ 2018.08.21 강의수강 중
돌발응시 2회
오리엔테이션 1차교안피드백 1차참관토론 2차교안피드백 2차참관토론
모의수업1 모의수업2 모의수업3 모의수업4 최종평가회
성적분포
90점 이상 80점 이상 ~ 90점 미만 70점 이상~ 80점 미만 60점 이상~ 70점 미만 60점 미만
20% 40% 20% 15% 5%
교재
주교재 부교재
생활지도와 상담
생활지도와 상담
김영봉 외
생활지도와 상담
생활지도와 상담
김충기 외
유의사항
* 2018년 2학기, 10월 학점인정신청
강의계획서
주차 학습기간 학습내용 강의시간(분) 과제 및 기타 참고사항
1 2018.07.04~2018.07.17 1) 강의제목: 한국의 문제의식
2) 강의주제: 생활지도와 상담의 주제로 강의를 시작하기에 앞서 현재 처해있는 한국의 교육 및 교육제도 등의 문제고찰
3) 강의세부내용:
(1)총체적 문제의식
(2)입시위주의 교육의 병폐
(3)사회변혁과 청소년들의 가치갈등
43 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
1 2018.07.04~2018.07.17 1) 강의제목: 인간행동의 이해
2) 강의주제: 현대교육에서 생활지도의 역할- 심리학적 인간관 기본 인간발달과업의 단계별 특징과 연계성을 고려한 대처방안
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 기본관점
(2)인간발달 단계에 따른 인간행동의 특징
(3)청소년 문제의 형태
40 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
2 2018.07.11~2018.07.24 1) 강의제목: 생활지도의 기본과제(1)
2) 강의주제: 생활지도의 정의와 필요성
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 정의: 역사적 발달을 통해 본 개념, 생활지도의 개념
(2)생활지도의 필요성: 개인적 차원, 사회, 국가적 차원, 직업양상의 다양화와 전문화, 사회양상의 변화, 개인차 강조, 가정과 학교의 유대강화
33 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
2 2018.07.11~2018.07.24 1) 강의제목: 생활지도의 기본과제(2)
2) 강의주제: 생활지도의 목표, 기본원리, 문제별 영역
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 목표: 직접목표, 간접목표, 종합적 생활지도 목표
(2)생활지도의 기본원리: Miller의 일반원리, 박성수의 인간발달의 원리와 일치하는 원리
(3)생활지도의 문제별 영역: 교육지도, 직업지도, 성격지도, 건강지도, 사회성 지도, 여가선용지도, 도덕지도, 종교지도
58 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
3 2018.07.18~2018.07.31 1) 강의제목: 생활지도의 발달과 주요활동(1)
2) 강의주제: 생활지도의 역사적 발달과 한국의 발달과정
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 역사적 발달: 직업지도운동, 정신위생운동, 아동지도운동, 산업체 내의 인사업무의 공헌, 심리측정운동의 발달, 사회적 변화, 연방정부의 지원, 내담자 중심 치료의 공헌, 최근의 발달
(2)우리나라 생활지도의 발달과정: 연대별 고찰
46 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
3 2018.07.18~2018.07.31 1) 강의제목: 생활지도의 발달과 주요활동(2)
2) 강의주제: 생활지도의 주요활동 및 모형
3) 강의세부내용:
(1) 생활지도의 주요활동: 학생조사활동, 진로정보활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동
(2)생활지도의 모형: Parson의 모형, 교육으로서의 생활지도, 배치와 적응으로서의 생활지도, 임상적 과정으로서의 생활지도, 의사결정으로서의 생활지도, 절충적 봉사로서의 생활지도, 발달적 과정으로서의 생활지도, 사회조정으로서의 생활지도, 심리교육으로서의 생활지도
47 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
4 2018.07.25~2018.08.07 1) 강의제목: 학생조사활동(1)
2) 강의주제: 학생조사활동의 개념, 측면, 원리/ 표준화검사에 의한 학생이해 방법
3) 강의세부내용:
(1)학생조사활동의 개념: 학생에 관한 정보범위, 학생들의 자기이해를 위한 자기정보 제공방법
(2)학생이해의 측면: 개인의 능력, 인설발견, 건강상태 파악, 교육적, 직업적 흥미 발견의 필요, 가정환경의 이해, 장래의 희망과 계획 설계
(3)학생이해의 원리: 학생들의 특성파악을 위한 원리
(4)표준화검사에 의한 학생이해 방법: 표준화검사의 의미와 목적, 분류, 종류(지능, 적성, 성격, 학력, MBTI)
48 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
4 2018.07.25~2018.08.07 1) 강의제목: 학생조사활동(2)
2) 강의주제: 비표준화검사에 의한 학생이해 방법
3) 강의세부내용:
(1)관찰법: 자연관찰, 실험관찰, 관찰의 지침, 관찰의 종류
(2)질문지법: 질문지 작성의 유의점, 질문지법 용도, 질문지의 형식
(3)면접법: 면접의 목적, 방법, 역할, 바람직한 면접을 위한 지침
(4)평정법: 기술평정척도, 숫자평정척도, 강제선택척도
(5)기타 방법 (투시법, 사회성 측정법, 사례연구법, 자서전법, 누가기록법)
46 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <토론> ● 제출기간 : 4~7주차(4주간) ● 제출방법 : 토론게시판 의견등록 ● 출제범위 : 1~7주차 ● 문항출제 : 2문항 중 1문항 랜덤출제
5 2018.08.01~2018.08.14 1) 강의제목: 진로정보활동(1)
2) 강의주제: 정보의 정의, 진로정보활동의 개념, 목표, 범위, 진로정보센터
3) 강의세부내용:
(1)정보의 의미: 정보와 정보사회
(2)진로정보의 개념 및 목표: 초등학교에 있어서의 목표, 중등학교에서의 목표
(3)진로정보활동의 범위: 교육정보, 직업정보, 개인, 사회적 정보
(4)진로정보센터: 센터의 필요성, 기능, 원리, 조직
44 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
5 2018.08.01~2018.08.14 1) 강의제목: 진로정보활동(2)
2) 강의주제: 진로정보의 전달방법과 역할, 진로정보자료
3) 강의세부내용:
(1)진로정보의 전달방법과 역할: 진로계획, 진로지도, 진로교육, 진로정보 활동에서의 역할자, 진로상담자의 역할
(2)진로정보자료: 교육정보에 관한 자료, 직업정보에 관한 자료, 개인, 사회적 정보에 관한 자료
40 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
6 2018.08.08~2018.08.21 1) 강의제목: 상담활동의 기초과제(1)
2) 강의주제: 상담의 개념, 상담지도와 상담과 심리치료의 차이, 상담의 목표, 상담의 기본원리, 상담의 형태
3) 강의세부내용:
(1)상담의 개념: 상담에 관한 여러가지 정의 및 특성
(2)생활지도와 상담과 상담치료의 차이: 교육의 목적 달성을 위한 방법, 상담과 심리치료의 비교분석
(3)상담의 목표: 행동변화의 목표, 정신건강의 증진, 문제해결과 증세 제거, 잠재력촉진과 개인의 효율성 증진, 의사결정의 기초
(4)상담의 기본원리: 개별화원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 비심판적 태도의 원리, 자기결정의 원리, 비밀보장의 원리
47 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
6 2018.08.08~2018.08.21 1) 강의제목: 상담활동의 기초과제(2)
2) 강의주제: 상담의 과정, 상담의 기본조건, 상담면접의 주요방법
3) 강의세부내용:
(1)상담의 과정: Brammer의 8단계 과정, Rogers의 12단계 과정, 이장호의 7단계 과정
(2)상담의 기본조건: 긍정적 존중, 공감적 이해, 솔직성, 수용, 신뢰
(3)상담면접의 주요방법: 첫 면접의 촉진적 요소들, 초보적인 상담자를 위한 제안들, 상담면접의 기본방법
40 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
7 2018.08.15~2018.08.28 1) 강의제목: 정치활동과 추수활동(1)
2) 강의주제: 정치활동의 의미와 필요, 정치활동의 내용과 실제
3) 강의세부내용:
(1)정치활동의 의미와 필요
(2)정치활동의 내용: 정치활동에 있어서 학교의 책임
(3)정치활동의 실재: 학교장의 책임, 카운슬러의 책임, 담임교사의 책임, 생활지도 주요행사와 의사결정
41 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
7 2018.08.15~2018.08.28 1) 강의제목: 정치활동과 추수활동(2)
2) 강의주제: 추수활동의 의미와 목적, 추수활동 조사의 단계, 졸업반 학생들에 대한 추수활동
3) 강의세부내용:
(1)추수활동의 의미와 목적: 사후활동, 사후조사의 이용
(2)추수활동 조사의 단계: 10단계를 통한 조사단계 검토
(3)졸업반 학생들에 대한 추수활동: 추수지도가 필요한 이유, 추수활동 방법, 추수활동의 기술
40 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <돌발퀴즈(1차)> ● 응시기간 : 7주차(7일 중 1회 응시) ● 응시문항 : 객관식 3문항 (각 배점 1점) ● 출제범위 : 1~6주차 ● 문항출제 : 차시별 3문항 * 12차시 = 36문항 중 3문항
8 2018.08.22~2018.08.28 <중간고사> 채점 후 성적공개 0
9 2018.08.29~2018.09.11 1) 강의제목: 생활지도 프로그램의 조직과 행정(1)
2) 강의주제: 생활지도 프로그램의 필요성과 조직, 생활지도 조직의 유형, 생활지도 요원의 자격과 역할
3) 강의세부내용:
(1)생활지도 프로그램의 필요성과 조직: 생활지도 조직 및 역할
(2)생활지도 조직의 유형: 미국, 한국
(3)생활지도 요원의 자격과 역할: 교육청 임원의 역할, 학교장의 역할, 교사의 역할, 기타 직원의 역할
42 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
9 2018.08.29~2018.09.11 1) 강의제목: 생활지도 프로그램의 조직과 행정(2)
2) 강의주제: 상담교사의 자격과 역할, 상담실의 설치와 운영
3) 강의세부내용:
(1)상담교사의 자격과 역할: 상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질과 수준, 상담교사의 윤리강령
(2)상담실의 설치와 운영: 상담실의 정의, 상담실의 기능과 중요성, 상담실의 구조와 위치
43 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
10 2018.09.05~2018.09.18 1) 강의제목: 집단지도와 집단상담(1)
2) 강의주제: 집단지도와 집단상담의 정의, 집단상담의 목표와 장•단점
3) 강의세부내용:
(1)집단지도와 집단상담의 정의
(2)집단지도, 집단상담, 집단치료, 비교
(3)집단상담의 목표와 장단점: 학파에 따른 목표, 집단상담 치료방법으로의 지침활용
44 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
10 2018.09.05~2018.09.18 1) 강의제목: 집단지도와 집단상담(2)
2) 강의주제: 집단상담의 모형, 집단과정과 집단상담의 과정, 집단지도자의 역할, 집단 의사소통의 효율적 방안
3) 강의세부내용:
(1)집단상담의 모형: 문제중심모형, 사례중심모형, T집단과 실험적 접근 모형, 잠재력 개발모형, 교류분석 집단모형
(2)집단과정과 집단상담의 과정: 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계
(3)집단지도자의 역할: 활동의 시작 촉진, 방향제시, 집단규준 발달촉진, 집단분의기 조성, 모델링, 의사소통 및 상호작용 촉진, 집단원 보호, 집단활동 종결 보조
(4)집단의사소통의 효율적 방안: 소집단 토의, 허들, 버즈그룹, 심포지움, 공개 좌담회, 질의식 좌담회, 공청회, 브레인스토밍, 역할극
44 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <과제&보고서> ● 제출기간 : 10-14주차 (5주간) ● 제출방법 : 각 과제, 보고서 게시판 제출 ● 출제범위 : 1)과제:1-14주차 (생활지도의 개념과 주요활동, 상담교사의 자격과 역할, 사이버상담, 진로상담) 2)보고서:9-14주차 ● 문항출제 : 1)과제:5문항 중 1문항 랜덤 2)보고서:2문항 중 1문항 랜덤
11 2018.09.12~2018.09.25 1) 강의제목: 생활지도의 문제별 지도(1)
2) 강의주제: 언어장애, 학습부진아, 등교거부, 집단따돌림
3) 강의세부내용:
(1)언어장애: 말더듬의 개념, 원인, 지도방안
(2)학습부진아: 학습부진아 개념, 원인, 지도방법
(3)등교거부: 등교거부의 개념, 원인, 지도방안
(4)집단따돌림: 집단따돌림의 개념, 원인, 특징, 지도방안
42 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
11 2018.09.12~2018.09.25 1) 강의제목: 생활지도의 문제별 지도(2)
2) 강의주제: 불안장애, 우울증, 스트레스, 비행청소년
3) 강의세부내용:
(1)불안장애: 불안장애 개념, 지도방안
(2)우울증: 우울증의 개념, 지도방안
(3)스트레스: 스트레스의 개념, 원인, 대처방안
(4)비행청소년: 비행청소년의 개념, 원인 및 배경, 심리적 빛 환경적 특성, 지도방안
41 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
12 2018.09.19~2018.10.02 1) 강의제목: 상담활동(1)
2) 강의주제: 개인적 상담이론의 중요성, 구체적 주요상담 이론
3) 강의세부내용:
(1)개인적 상담활동의 중요성: 상담학습의 의미, 상담이론의 작용, 개인적 상담 이론의 필요성, 상담이론의 분류
(2)구체적 주요상담 이론: 정신분석 상담, 개인심리 상담, 인간중심 상담, 형태주의 상담, 교류분석 상담
45 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
12 2018.09.19~2018.10.02 1) 강의제목: 상담활동(2)
2) 강의주제: 구체적 주요상담 이론, 각종 상담이론에 관한 개요
3) 강의세부내용:
(1)구체적 주요상담 이론: 인지, 정서, 행동적 상담(치료), 현실치료 상담, 특성요인 상담, 실존주의 상담
(2)각종 상담이론에 관한 개요: 실존주의 상담이론, 인지. 정서. 행동적 상담이론, 행동주의 상담이론, 현실치료적 상담이론
42 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
13 2018.09.26~2018.10.09 1) 강의제목: 인터넷 중독
2) 강의주제: 인터넷 중독대상자 상담기법
3) 강의세부내용:
(1) 인터넷 중독의 정의
(2) 인터넷 중독 진단 기준
(3) 인터넷 중독의 유형
(4) 인터넷 중독의 원인
(5) 인터넷 중독 청소년의 상담기법
44 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
13 2018.09.26~2018.10.09 1) 강의제목: 휴대폰 중독
2) 강의주제: 휴대폰 중독 대상자 상담기법
3) 강의세부내용:
(1) 휴대폰 중독의 정의
(2) 휴대폰 중독 진단 기준
(3) 휴대폰 중독의 유형
(4) 휴대폰 중독의 원인
(5) 휴대폰 중독 청소년의 상담기법
37 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
14 2018.10.03~2018.10.16 1) 강의제목: 사이버 상담
2) 강의주제: 사이버 상담의 개념 및 특징, 사이버 상담의 종류와 장•단점, 사이버 상담의 절차와 발전방안
3) 강의세부내용:
(1)사이버 상담의 특징: 편의성, 익명성과 다중 정체성, 경제성과 효율성, 문자중심의 의사소통 등
(2)사이버 상담의 유형: 채팅상담, 영상상담, 이메일 상담, 게시판 상담 등
(3)사이버 상담의 장점: 시공간 자율성, 영구적인 기록 가능, 문제의 외재화 용이 등
(4)사이버 상담의 단점: 접근의 어려움, 상담관계의 신뢰성 저하, 신속한 대처불가능 등
(5)5단계의 상담절차
38 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <돌발퀴즈(2차)> ● 응시기간 : 14주차(7일 중 1회 응시) ● 응시시간 : 10분 ● 응시문항 : 객관식 3문항 (각 배점 1점) ● 출제범위 : 9~13주차 ● 문항 Pool : 차시별 3문항 * 10차시 = 30문항 중 3문항 랜덤출제 ● 문항유형 : 4지선다형
14 2018.10.03~2018.10.16 1) 강의제목: 진로상담
2) 강의주제: 진로상담의 개념, 필요성 및 목적, 진로선택이론의 종류와 특징, 진로, 진로상담 원리와 과정
3) 강의세부내용:
(1)진로상담의 개념: 진로, 직업, 진로발달, 진로교육, 진로지도, 진로상담 용어정의
(2)진로상담의 필요성: 개인적 측면, 국가•사회적 측면
(3)진로상담의 실제: 진로상담의 내용과 원리, 진로상담의 과정
42 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
15 2018.10.10~2018.10.16 <기말고사> 0
주차 학습기간 학습내용 강의시간(분) 수업방식 과제 및 기타 참고사항
1 2018-07-04 ~
2018-07-17
1) 강의제목: 한국의 문제의식
2) 강의주제: 생활지도와 상담의 주제로 강의를 시작하기에 앞서 현재 처해있는 한국의 교육 및 교육제도 등의 문제고찰
3) 강의세부내용:
(1)총체적 문제의식
(2)입시위주의 교육의 병폐
(3)사회변혁과 청소년들의 가치갈등
43 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
1 2018-07-04 ~
2018-07-17
1) 강의제목: 인간행동의 이해
2) 강의주제: 현대교육에서 생활지도의 역할- 심리학적 인간관 기본 인간발달과업의 단계별 특징과 연계성을 고려한 대처방안
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 기본관점
(2)인간발달 단계에 따른 인간행동의 특징
(3)청소년 문제의 형태
40 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
2 2018-07-11 ~
2018-07-24
1) 강의제목: 생활지도의 기본과제(1)
2) 강의주제: 생활지도의 정의와 필요성
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 정의: 역사적 발달을 통해 본 개념, 생활지도의 개념
(2)생활지도의 필요성: 개인적 차원, 사회, 국가적 차원, 직업양상의 다양화와 전문화, 사회양상의 변화, 개인차 강조, 가정과 학교의 유대강화
33 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
2 2018-07-11 ~
2018-07-24
1) 강의제목: 생활지도의 기본과제(2)
2) 강의주제: 생활지도의 목표, 기본원리, 문제별 영역
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 목표: 직접목표, 간접목표, 종합적 생활지도 목표
(2)생활지도의 기본원리: Miller의 일반원리, 박성수의 인간발달의 원리와 일치하는 원리
(3)생활지도의 문제별 영역: 교육지도, 직업지도, 성격지도, 건강지도, 사회성 지도, 여가선용지도, 도덕지도, 종교지도
58 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
3 2018-07-18 ~
2018-07-31
1) 강의제목: 생활지도의 발달과 주요활동(1)
2) 강의주제: 생활지도의 역사적 발달과 한국의 발달과정
3) 강의세부내용:
(1)생활지도의 역사적 발달: 직업지도운동, 정신위생운동, 아동지도운동, 산업체 내의 인사업무의 공헌, 심리측정운동의 발달, 사회적 변화, 연방정부의 지원, 내담자 중심 치료의 공헌, 최근의 발달
(2)우리나라 생활지도의 발달과정: 연대별 고찰
46 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
3 2018-07-18 ~
2018-07-31
1) 강의제목: 생활지도의 발달과 주요활동(2)
2) 강의주제: 생활지도의 주요활동 및 모형
3) 강의세부내용:
(1) 생활지도의 주요활동: 학생조사활동, 진로정보활동, 상담활동, 정치활동, 추수활동
(2)생활지도의 모형: Parson의 모형, 교육으로서의 생활지도, 배치와 적응으로서의 생활지도, 임상적 과정으로서의 생활지도, 의사결정으로서의 생활지도, 절충적 봉사로서의 생활지도, 발달적 과정으로서의 생활지도, 사회조정으로서의 생활지도, 심리교육으로서의 생활지도
47 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
4 2018-07-25 ~
2018-08-07
1) 강의제목: 학생조사활동(1)
2) 강의주제: 학생조사활동의 개념, 측면, 원리/ 표준화검사에 의한 학생이해 방법
3) 강의세부내용:
(1)학생조사활동의 개념: 학생에 관한 정보범위, 학생들의 자기이해를 위한 자기정보 제공방법
(2)학생이해의 측면: 개인의 능력, 인설발견, 건강상태 파악, 교육적, 직업적 흥미 발견의 필요, 가정환경의 이해, 장래의 희망과 계획 설계
(3)학생이해의 원리: 학생들의 특성파악을 위한 원리
(4)표준화검사에 의한 학생이해 방법: 표준화검사의 의미와 목적, 분류, 종류(지능, 적성, 성격, 학력, MBTI)
48 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
4 2018-07-25 ~
2018-08-07
1) 강의제목: 학생조사활동(2)
2) 강의주제: 비표준화검사에 의한 학생이해 방법
3) 강의세부내용:
(1)관찰법: 자연관찰, 실험관찰, 관찰의 지침, 관찰의 종류
(2)질문지법: 질문지 작성의 유의점, 질문지법 용도, 질문지의 형식
(3)면접법: 면접의 목적, 방법, 역할, 바람직한 면접을 위한 지침
(4)평정법: 기술평정척도, 숫자평정척도, 강제선택척도
(5)기타 방법 (투시법, 사회성 측정법, 사례연구법, 자서전법, 누가기록법)
46 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <토론> ● 제출기간 : 4~7주차(4주간) ● 제출방법 : 토론게시판 의견등록 ● 출제범위 : 1~7주차 ● 문항출제 : 2문항 중 1문항 랜덤출제
5 2018-08-01 ~
2018-08-14
1) 강의제목: 진로정보활동(1)
2) 강의주제: 정보의 정의, 진로정보활동의 개념, 목표, 범위, 진로정보센터
3) 강의세부내용:
(1)정보의 의미: 정보와 정보사회
(2)진로정보의 개념 및 목표: 초등학교에 있어서의 목표, 중등학교에서의 목표
(3)진로정보활동의 범위: 교육정보, 직업정보, 개인, 사회적 정보
(4)진로정보센터: 센터의 필요성, 기능, 원리, 조직
44 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
5 2018-08-01 ~
2018-08-14
1) 강의제목: 진로정보활동(2)
2) 강의주제: 진로정보의 전달방법과 역할, 진로정보자료
3) 강의세부내용:
(1)진로정보의 전달방법과 역할: 진로계획, 진로지도, 진로교육, 진로정보 활동에서의 역할자, 진로상담자의 역할
(2)진로정보자료: 교육정보에 관한 자료, 직업정보에 관한 자료, 개인, 사회적 정보에 관한 자료
40 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
6 2018-08-08 ~
2018-08-21
1) 강의제목: 상담활동의 기초과제(1)
2) 강의주제: 상담의 개념, 상담지도와 상담과 심리치료의 차이, 상담의 목표, 상담의 기본원리, 상담의 형태
3) 강의세부내용:
(1)상담의 개념: 상담에 관한 여러가지 정의 및 특성
(2)생활지도와 상담과 상담치료의 차이: 교육의 목적 달성을 위한 방법, 상담과 심리치료의 비교분석
(3)상담의 목표: 행동변화의 목표, 정신건강의 증진, 문제해결과 증세 제거, 잠재력촉진과 개인의 효율성 증진, 의사결정의 기초
(4)상담의 기본원리: 개별화원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 비심판적 태도의 원리, 자기결정의 원리, 비밀보장의 원리
47 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
6 2018-08-08 ~
2018-08-21
1) 강의제목: 상담활동의 기초과제(2)
2) 강의주제: 상담의 과정, 상담의 기본조건, 상담면접의 주요방법
3) 강의세부내용:
(1)상담의 과정: Brammer의 8단계 과정, Rogers의 12단계 과정, 이장호의 7단계 과정
(2)상담의 기본조건: 긍정적 존중, 공감적 이해, 솔직성, 수용, 신뢰
(3)상담면접의 주요방법: 첫 면접의 촉진적 요소들, 초보적인 상담자를 위한 제안들, 상담면접의 기본방법
40 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
7 2018-08-15 ~
2018-08-28
1) 강의제목: 정치활동과 추수활동(1)
2) 강의주제: 정치활동의 의미와 필요, 정치활동의 내용과 실제
3) 강의세부내용:
(1)정치활동의 의미와 필요
(2)정치활동의 내용: 정치활동에 있어서 학교의 책임
(3)정치활동의 실재: 학교장의 책임, 카운슬러의 책임, 담임교사의 책임, 생활지도 주요행사와 의사결정
41 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
7 2018-08-15 ~
2018-08-28
1) 강의제목: 정치활동과 추수활동(2)
2) 강의주제: 추수활동의 의미와 목적, 추수활동 조사의 단계, 졸업반 학생들에 대한 추수활동
3) 강의세부내용:
(1)추수활동의 의미와 목적: 사후활동, 사후조사의 이용
(2)추수활동 조사의 단계: 10단계를 통한 조사단계 검토
(3)졸업반 학생들에 대한 추수활동: 추수지도가 필요한 이유, 추수활동 방법, 추수활동의 기술
40 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <돌발퀴즈(1차)> ● 응시기간 : 7주차(7일 중 1회 응시) ● 응시문항 : 객관식 3문항 (각 배점 1점) ● 출제범위 : 1~6주차 ● 문항출제 : 차시별 3문항 * 12차시 = 36문항 중 3문항
8 2018-08-22 ~
2018-08-28
0 원격
9 2018-08-29 ~
2018-09-11
1) 강의제목: 생활지도 프로그램의 조직과 행정(1)
2) 강의주제: 생활지도 프로그램의 필요성과 조직, 생활지도 조직의 유형, 생활지도 요원의 자격과 역할
3) 강의세부내용:
(1)생활지도 프로그램의 필요성과 조직: 생활지도 조직 및 역할
(2)생활지도 조직의 유형: 미국, 한국
(3)생활지도 요원의 자격과 역할: 교육청 임원의 역할, 학교장의 역할, 교사의 역할, 기타 직원의 역할
42 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
9 2018-08-29 ~
2018-09-11
1) 강의제목: 생활지도 프로그램의 조직과 행정(2)
2) 강의주제: 상담교사의 자격과 역할, 상담실의 설치와 운영
3) 강의세부내용:
(1)상담교사의 자격과 역할: 상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질과 수준, 상담교사의 윤리강령
(2)상담실의 설치와 운영: 상담실의 정의, 상담실의 기능과 중요성, 상담실의 구조와 위치
43 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
10 2018-09-05 ~
2018-09-18
1) 강의제목: 집단지도와 집단상담(1)
2) 강의주제: 집단지도와 집단상담의 정의, 집단상담의 목표와 장•단점
3) 강의세부내용:
(1)집단지도와 집단상담의 정의
(2)집단지도, 집단상담, 집단치료, 비교
(3)집단상담의 목표와 장단점: 학파에 따른 목표, 집단상담 치료방법으로의 지침활용
44 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
10 2018-09-05 ~
2018-09-18
1) 강의제목: 집단지도와 집단상담(2)
2) 강의주제: 집단상담의 모형, 집단과정과 집단상담의 과정, 집단지도자의 역할, 집단 의사소통의 효율적 방안
3) 강의세부내용:
(1)집단상담의 모형: 문제중심모형, 사례중심모형, T집단과 실험적 접근 모형, 잠재력 개발모형, 교류분석 집단모형
(2)집단과정과 집단상담의 과정: 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계
(3)집단지도자의 역할: 활동의 시작 촉진, 방향제시, 집단규준 발달촉진, 집단분의기 조성, 모델링, 의사소통 및 상호작용 촉진, 집단원 보호, 집단활동 종결 보조
(4)집단의사소통의 효율적 방안: 소집단 토의, 허들, 버즈그룹, 심포지움, 공개 좌담회, 질의식 좌담회, 공청회, 브레인스토밍, 역할극
44 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <과제&보고서> ● 제출기간 : 10-14주차 (5주간) ● 제출방법 : 각 과제, 보고서 게시판 제출 ● 출제범위 : 1)과제:1-14주차 (생활지도의 개념과 주요활동, 상담교사의 자격과 역할, 사이버상담, 진로상담) 2)보고서:9-14주차 ● 문항출제 : 1)과제:5문항 중 1문항 랜덤 2)보고서:2문항 중 1문항 랜덤
11 2018-09-12 ~
2018-09-25
1) 강의제목: 생활지도의 문제별 지도(1)
2) 강의주제: 언어장애, 학습부진아, 등교거부, 집단따돌림
3) 강의세부내용:
(1)언어장애: 말더듬의 개념, 원인, 지도방안
(2)학습부진아: 학습부진아 개념, 원인, 지도방법
(3)등교거부: 등교거부의 개념, 원인, 지도방안
(4)집단따돌림: 집단따돌림의 개념, 원인, 특징, 지도방안
42 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
11 2018-09-12 ~
2018-09-25
1) 강의제목: 생활지도의 문제별 지도(2)
2) 강의주제: 불안장애, 우울증, 스트레스, 비행청소년
3) 강의세부내용:
(1)불안장애: 불안장애 개념, 지도방안
(2)우울증: 우울증의 개념, 지도방안
(3)스트레스: 스트레스의 개념, 원인, 대처방안
(4)비행청소년: 비행청소년의 개념, 원인 및 배경, 심리적 빛 환경적 특성, 지도방안
41 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
12 2018-09-19 ~
2018-10-02
1) 강의제목: 상담활동(1)
2) 강의주제: 개인적 상담이론의 중요성, 구체적 주요상담 이론
3) 강의세부내용:
(1)개인적 상담활동의 중요성: 상담학습의 의미, 상담이론의 작용, 개인적 상담 이론의 필요성, 상담이론의 분류
(2)구체적 주요상담 이론: 정신분석 상담, 개인심리 상담, 인간중심 상담, 형태주의 상담, 교류분석 상담
45 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
12 2018-09-19 ~
2018-10-02
1) 강의제목: 상담활동(2)
2) 강의주제: 구체적 주요상담 이론, 각종 상담이론에 관한 개요
3) 강의세부내용:
(1)구체적 주요상담 이론: 인지, 정서, 행동적 상담(치료), 현실치료 상담, 특성요인 상담, 실존주의 상담
(2)각종 상담이론에 관한 개요: 실존주의 상담이론, 인지. 정서. 행동적 상담이론, 행동주의 상담이론, 현실치료적 상담이론
42 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
13 2018-09-26 ~
2018-10-09
1) 강의제목: 인터넷 중독
2) 강의주제: 인터넷 중독대상자 상담기법
3) 강의세부내용:
(1) 인터넷 중독의 정의
(2) 인터넷 중독 진단 기준
(3) 인터넷 중독의 유형
(4) 인터넷 중독의 원인
(5) 인터넷 중독 청소년의 상담기법
44 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
13 2018-09-26 ~
2018-10-09
1) 강의제목: 휴대폰 중독
2) 강의주제: 휴대폰 중독 대상자 상담기법
3) 강의세부내용:
(1) 휴대폰 중독의 정의
(2) 휴대폰 중독 진단 기준
(3) 휴대폰 중독의 유형
(4) 휴대폰 중독의 원인
(5) 휴대폰 중독 청소년의 상담기법
37 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
14 2018-10-03 ~
2018-10-16
1) 강의제목: 사이버 상담
2) 강의주제: 사이버 상담의 개념 및 특징, 사이버 상담의 종류와 장•단점, 사이버 상담의 절차와 발전방안
3) 강의세부내용:
(1)사이버 상담의 특징: 편의성, 익명성과 다중 정체성, 경제성과 효율성, 문자중심의 의사소통 등
(2)사이버 상담의 유형: 채팅상담, 영상상담, 이메일 상담, 게시판 상담 등
(3)사이버 상담의 장점: 시공간 자율성, 영구적인 기록 가능, 문제의 외재화 용이 등
(4)사이버 상담의 단점: 접근의 어려움, 상담관계의 신뢰성 저하, 신속한 대처불가능 등
(5)5단계의 상담절차
38 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원 <돌발퀴즈(2차)> ● 응시기간 : 14주차(7일 중 1회 응시) ● 응시시간 : 10분 ● 응시문항 : 객관식 3문항 (각 배점 1점) ● 출제범위 : 9~13주차 ● 문항 Pool : 차시별 3문항 * 10차시 = 30문항 중 3문항 랜덤출제 ● 문항유형 : 4지선다형
14 2018-10-03 ~
2018-10-16
1) 강의제목: 진로상담
2) 강의주제: 진로상담의 개념, 필요성 및 목적, 진로선택이론의 종류와 특징, 진로, 진로상담 원리와 과정
3) 강의세부내용:
(1)진로상담의 개념: 진로, 직업, 진로발달, 진로교육, 진로지도, 진로상담 용어정의
(2)진로상담의 필요성: 개인적 측면, 국가•사회적 측면
(3)진로상담의 실제: 진로상담의 내용과 원리, 진로상담의 과정
42 원격 ● 강의교안 제공 ● 자료실에 전체 강의교안 제공 ● 학습정리 인쇄 및 다운로드 제공 ● 모바일러닝 학습지원
15 2018-10-10 ~
2018-10-16
0 원격
  • 강의소개
  • 수강후기

수강후기

후기 별점
본 과정을 통해 생활지도와 상담을 조금이나마 이해하였으며 짜임새있는 구성으로 쉽게 학습한것 같습니다
교수님께 감사드립니다
★★★★★
김주영 교수님의 강의는 자칫하면 흥미를 잃을 수 있는 온라인 강좌임에도 불구하고 직강을 하고싶을 만큼 즐겁고 유쾌한 수업이었으며, 결코 쉽게 넘어갈 수 없는 생활지도와 상담이라는 전반적인 내용을 이해하는 데에 좋은 도움이 될 수 있었다. ★★★★★
교수님의 열정적인 강의 에너지 온누리에 퍼져서 좋 세상 되는데 도움되실 거라 확신합니다.~~^^ ★★★★★
평소 다른사람과 대화하기 힘들어 하던 저에게 눈에띄는 과목이 었기에 수강 하였고 많은 정보를 유익하게 습득할수 있었던거 같습니다. ★★★★★
평소 다른사람과 대화하기 힘들어 하던 저에게 눈에띄는 과목이 었기에 수강 하였고 많은 정보를 유익하게 습득할수 있었던거 같습니다. ★★★★★
도전하는 것은 큰의미가 있다고 생각합니다. 저에게 있어서 휴넷은 도전을 위한 길이였습니다.
휴넷을 선택하고 후회한 적은 없었습니다. 합리적이고 경제적인 선택이였음이 틀림없다고 생각합니다.
조금더 빨리 휴넷을 만났더라면.. 이라는 생각을 할 뿐입니다. 다른 여러 사이트도 알아보고 상담도 받아봤지만 지속적으로 상담을 해주고 성심성의껏 개인에게 맞춰진 학습설계를 제공해주는 곳은 휴넷만한 곳이 없었습니다. 혼자라면 힘들었을 시간들을 휴넷분들이 끝까지 함께해주셨기에 견딜 수 있었습니다. 공부는 혼자하는게 아닙니다. 하겠다는 열정과 전문가의 도움이 있다면 누구든 할 수 있습니다.
★★★★★
열심히 한다고 시작을 했지만 바쁜일이 있어 출석도 못하는 경우가 정말 많이 있을뻔했는데 휴넷에 책임있는 관리로 무사히 학습을 마칠수 있었다는 사실이 고맙고 동영상강의도 지겹지않고 생활에 전반적인 모든면을 다뤄줘서 너무 유익한 시간이었습니다. ★★★★★
수업에 있어 귀에 쏙쏙 들어오는 교수님의 말씀과 지식을 하나 하나 배워가는 알찬시간이 되었던거 같습니다.
수업도 재미있었고 저에게는 한가지씩 알아가는 시간이 되었던거 같습니다.
수업도 너무 좋았고 교수님도 너무 좋으신거같습니다.
그동안 수고 많으셨습니다.감사합니다.
★★★★★
일하면서 수업듣는게 많이 힘들었지만 그래도 열심히하니까 많은 도움이되고 좋았습니다.
감사합니다.
★★★★
청소년 자녀를 셋키우다 보니 학교 상담실이나 상담 선생님등에 대한 얘기를 쉽게 들을수있다
실제로 상담을 하러갔는데 상담실 분위기나 개인보호가 전혀 않되는 경우가 많아서 일반 학교에서는
학생들이 상담을 많이 꺼리고 있다.  이 학습을 통해서 어떻게하면 학생들이 쉽게 상담실문을 두드릴수있고
편안하게 상담을 해줘야하는지 잘 설명이 되어있다.  평생교육사 자격증을 취득하면 학교에서 근무하고 싶고
실제로 배운대로 강의들은데로 실천해보고싶다
★★★★★
생활지도와 상담이라 하여 학생에 해당하는 한계적이라 생각하고 시작된 수업이였다.
진행함에 따라 유아기부터 모든 성인과 노년기에 해당하는 인간생활의 전반적인 내용임을 알게되고, 실 생활속에서 실천하여야 하는 기본 생활 지침인 것이므로, 한 국가가 책임을 가지고 전문지도자와 함께 공유하고 생활화 할 수 있는 교육방안으로 확대 되었으면 하는 바람이다.
또한, 수업과 같이 추수활동까지 연결하여 진행된다면 정말 좋을 거 같다. 하지만 현실은 그렇지 못한 상황인 것이 안타깝다고 본다.
최선을 다하시고, 하나라도 더 알려주고 싶은 교수님의 마음이 느껴졌다.
한 학기동안 많은 것을 전달하여 주신 김 주  영 교수님과 관리해 주신 많은 분들께 감사 인사드립니다.
고 맙 습 니 다. 건강하시고 행복하시기를 진심으로 바랍니다^^
★★★★★
알면서도 그냥 무심히 지나쳤던 과정이었었던 것을 이제는 생활지도와 상담을 배우고나서는 더 유심히 관찰을 하게되고 내담자의 마음을 더 이해하고 좋은 조언을 해 줄 수 있을것 같습니다.
그동안 수고하셨습니다. 감사합니다.
★★★★★
수업하는 동안 즐거웠고 모든 수업이 다 사이버지만 즐겁게 수강할 수 있었다.
시험의 난이도도 좋은 편인 것 같고 과제와 보고서를 받아서 작성하면서 다양한 생각을 폭넓게 한 것 같다.
★★★★★
정말 많은것들을 배웠고 수강하는시간이 매주 즐거웠습니다. 생활지도와 상담이라는 과목에서 많은 지도와 상담을 배웠고 실생활이나 나중에 앞으로 진로에나 많은 도움이 될것같습니다. 휴넷에 정말감사드리고 앞으로 삶을 정말 열씸히 살고 여태껏 수강한 과목들을 기반으로 휼륭한 제꿈을 이루도록하겠습니다. 정말 시작한지 얼마안된것 같은데 벌써끈나니 너무아쉽고, 계속 수업을 듣고싶을정도로 정말 즐거웠고 유익했습니다. 선생님들도 정말 수고많으셨습니다. 정말감사합니다 좋은 경험을 만들어 주셔서... ★★★★★
휴대폰으로도 학습이 가능하여 굉장히 학습 효과가 컸던 것 같다. 앞으로 전문 강의를 포함하여 인문학 강의까지 계속 이용하고 싶다. 휴넷 화이팅!! ★★★★★
생활지도와 상담을 과목을통하여 상담 지도가 다양하게 접근할수있었고 사람의 마음을 이해하고 배려하면서 공감하는 능력을 더욱 키워야된다고 생각하였습니다. 친구들에게 상담을 자주 해주는 편인데 올바르게 잘 조언해주고 싶어서 선택한 과목이였는데.. 잘 조언해주는것도 중요하지만 그 사람 마음을 헤아려주고 공감해주는것만으로도 큰 힘이 된다는것을 제 스스로 느끼게되었습니다. 앞으로도 좋은 관계를 유지하도록 할것이고 이 과목을 통하여  생활지도와 상담에 대해서 다양하게 알수있어좋았습니다.
교수님 그동안 수고하셨습니다~  항상 건강하시길 바랍니다.
★★★★★
나의 인생에 있어서 잊지 못할 추억을 안겨 준 휴넷 사이트에게 감사를 드리며, 휴넷과 함께한 시간을 헛되이 보내지 않도록 열심히 살겠습니다. ★★★★★
위에서도 작성했듯이 사회생활을 하면서 아동,유아를 교육하면서 꼭 필요한 강의였던것 같습니다
강의를 해주신 교수님께 감사인사드립니다 '교수님 감사합니다'
★★★★★
현대사회에서 일어날 수 있는 수많은 정신적 문제들과 그에 대한 대처, 도움방법, 내담자에 대한 태도 등을 알기쉽게 설명해주셨습니다. ★★★★★
생활지도와 상담에 대해 보다 깊이있게 다가갈수 있게 되어 매우 유익한 시간이 되었습니다. 이전보다 흥미가 생겼고 기회가 된다면 더 알아보고 많이 공부해보고 싶습니다. 중, 고등학교 때에 늘 접하던 생활지도와 상담이었지만 직접 상담자의 입장이 되어 배워보니 쉬운일이 아님을 느낄 수 있었습니다. 뿐만 아니라 꼭 필요한 과정이네요. 고맙습니다. ★★★★★
전공분야 외에도 여러분야의 지식과 정보에 대해서 쉽고 편하게 접할 수 있는 기회가 되어 좋았습니다.
복습할 수 있는 시스템과 수업의 내용이 잘 요약되어 있는 자료집이 정리되어 있어서 수업을 이해하는데도 많은 도움이 되었습니다.
무엇보다 집에서 틈틈히, 또 밖에서도 편리하게 휴대폰으로 강의를 들을 수 있어서 부담없이 수료할 수 있는 것 같아서 매우 좋은 사이트라고 생각합니다.
★★★★★
벌써 일년째 휴넷사이버에서 공부하고 있어요 과목도 아주 다양하고 궁금했던 점도 바로바로 알려주시고
좋은 강사선생님들과 암기 할 수있도록 교재까지 친절히 올려주시니 성적이 계속 오르네요~
★★★★★
금번 교육을 통하여 상담자의 자질이 왜 중요한지  인식하는 계기가되였다,
특히 유아기의 자잘은 4`14세 에 형성되므로 이때 보육교사및 부모의 위치의 중요성을 재인식함.
★★★★★
조금은 어려울수도 있는 과목들을 들으면서 많은 것들을 알게 되고 공부할수 있었습니다. 자신에게 도움이 되는 과목을 공부하면서 자기반성도 하게되고 실생활에 적용할 수 있어서 매우 뜻깊은 수강이였습니다. ★★★★
평소에 상담에 대해 공부하고 싶었는데 이 기회에 휴넷사이버평생교육원 덕분에 상담에 대해 지식이 더 늘어났어요!! ★★★★★
우리가 생활을 하면서 알아야 하고 지켜야 할 예의범절이 많이 있는데 이 모든것을 체계적으로 알고 그에대한 학생들에게 지도할 때 꼭 필요하고 실지로 행해야만 되는 항목들이어서 온 지도자는 꼭 한번 다 배웠으면 좋겠다는 생각이 들었습니다.교수님의 열정적인 가르침에도 너무나 고맙고 감사함을 드립니다. ★★★★★
생활지도와 상담은 꼭 필요한 과목이며,  특히 휴넷사이버 평생교육원을 알았다는 것에 더 무게가 있습니다, 지인이 문의 한다면 당연히 휴넷을 안내 하겠습니다 ★★★★★
선생님의 친절한 설명덕분에 쉽게 공부할수 있었습니다. 새로운 내용들을 알게되어 발전할 수 있는 기회가 되었습니다. 감사합니다!! ★★★★
강사님이 친절하게 잘 수업을 해주신덕분에 잘 마무리 할 수 있었다~
강의가 지루하지 않고 재미있었고, 늘 격려해주고 강사님이 밝은 모습이라서 직장생활 후 밤에 혼자 수업을 들을때마다 피곤해서 포기하고 싶을때도 가끔 있었지만 강의가 전반적으로 가장 좋았던 것 같다.
★★★★★
교수님은 강의에 열의있는 모습입니다. 그래서 맘에 듭니다. 내용 또한 어렵지 않고 이해하기 쉬운 내용입니다. ★★★★★
좋았습니다.교수님의 강의 스타일이 잘 모르는 과목이었는데 이해가 어렵지 않게 잘 해 주셔서 좋았습니다. ★★★★★
평소에 우리가 알것 같으면서 놓치기 쉬운 생활부분에 있어서 많은 지식을 얻고 갑니다.
정말로 이런기회가 아니었다면 어디에서도 배워보지 못할 내용들이었습니다.
생활지도교사의 자격, 자질, 임무 등은 꼭 생활교사가 아니라도 일반인들이 모든 생활에서 적용가능한 내용이어서 너무 감사합니다~~^^
★★★★★
열심히 들으면서 자신을 돌아 보는 시간도 되었고 자녀에 대한 새로운 시각을 재 정립 해보기도하고 개인의 문제만이 아닌 가정과 지역사회 더 나아가 국가적인 차원에서의 모든 것을 총괄해서 듣는 느낌을 받았습니다. 들은바를 실 생활속에서 하나라도 실천 할 수있는 의미있는 삶이고 싶습니다. ★★★★★
생활지도와 상담의 기법은 조직관리에도 적용하여 효과적으로 조직을 발전 시키는데 도움을 줄것이라 생각 합니다. ★★★★★
강사님들의  명강의와  제가  알고싶은  정보를  알게되였습니다  앞으로  강의  의 기술  토대로 열심히  사회복지쪽의  일을  해보려할것입니다  처음  시작할때는  할수 있을까  의문을  했지요  하지만  지도  강사님 들의  강의가 좋아서  여기종착역까지  왔습니다  이제내려서는 더욱더  자기 개발을  해야겠다는 용기가  생겼습니다   감사합니다 ★★★★★
회사를 다니면서 강의 듣는것이 쉬운것은 아니었다. 하지만 지금의 노력이 나중에 도움이 된다는 생각으로
하게 된다면 지금의 약간의 고통은 다음의 기쁨이 되지 않을까 싶다 ^^
★★★★
인강식으로만 듣는 강의로소 한계점들이 많은 반면 이 수업은 학점은행제라는 제도에 맞게끔 과목난이도를
적절하게 편성하였으며 수업을 듣고, 시험을 보고, 레포트나 보고서를 작성하는데 무리감 없이 매끄럽게 잘 해 낼 수 있어서 부담감을 덜 수 있었다. 너무 좋은 수업이었다.
★★★★★
공부하는 시간이 정해져있지 않아 편리하고 시험도 많이 어렵지 않아 좋습니다.
내용도 쏙쏙들어오고 내용의 질 또한 좋습니다!!

나중에 다른 과목도 들어보고싶네요!!ㅎㅎ

수고하세요!!
★★★★★
생활지도와 상담 과목을 수강하면서 배우고 싶었던 과목을 어렵지 않게
잘 이해가도록 수업해주셔서 재밌게 배울 수 있었습니다.
★★★★★
강의를 들으면서 상담이라는 내용은 현재 배우고 있는 전공과 별개의 내용이라서 '왜 이걸 들어야 하지?'라는 생각을 하며 들었는데, 듣자마자 '아, 나중에 학생을 가르치는 일이나 내가 가정을 꾸린다면 아이에게 할 수 있겠구나.'라는 생각을 하여 좀 더 집중하며 들을 수 있었다. ★★★★★
가정 문제나 사회문제에 좀 더 관심을 갖고 바라 볼 수 있는 계기가 된 교육 이었습니다. 수고하세요...^^ ★★★★★
교안도 너무 정리가 잘 되어 있고 수업내용도 이해하고 알기 쉽게 잘 진행되어있었습니다.
과제 및 시험을 통해서 수업내용및 학습목표를 달성하기에 충분한 도움이 되었습니다.
★★★★
이 단원을 배우면서 정말 차분하고 사람의 심리학에 대해서 조금이라도 견해를 넓힐수 있었습니다. ★★★★★
너무 좋았습니다. 생활 지도와 상담을 수업을 통해 대인관계를 많이 돌아볼 수 있었고
상담에 대한 깊은 관심도 생긴 것 같아요.
항상 교양을 들을 때마다 지루한 감이 있었는데 이 수업은 하나도 지루하지 않고 너무
재미있게 보았습니다. 너무 감사드립니다
★★★★★
생활지도와 상담이라 해서 따분할 줄 알았는데 일상생활에서도 있을 법한 것을 다뤄 더 쉽고 흥미가 갔던 것 같습니다. 강의와 자료도 잘 짜여져 있어 공부하기 좋았고 이렇게 일학기를 마치게 되서 뿌듯합니다. ★★★★★
우선 이수업을 재밌게 잘들었구요 이런 강의가 생각보다 좋은거 같습니다
뭔가 교육으로 하기에 적합한거 같고 강의를 들으면서 학생시절도 돌아보게 되고 다르게 보면 문제점들을 알고 빨리 찾아내줄수 있을거 같아서 도움이 많이 된거 같습니다
이런 수업이 앞으로 더 있었으면 좋겠습니다
★★★★★
담당 교사의 자료 준비한것만 봐도 너무 훌륭합니다 ㅎㅎ 일단 목소리도 너무 좋고요

여러 인터넷 강의를 들어보았지만 휴넷처럼 지루하지 않았던 강의는 처음이었네요^^ 휴넷 화이팅 입니다

앞으로도 휴넷에서 계속 들을 예정입니다!
★★★★★
열심히 나도 하다보니 벌써 마지막으로 시험을 보고 생활지도 및 상담에 대해 알수 있었다.
좋은 말들과 여러 공부를 할수 있어서 좋은 경험이였고 , 다른 사람들에게도 추천을 해주고싶은
사이버강의였다.
★★★★
결혼하고 아이들때문에 공부도 못했는데 휴넷을 통해서 못다이룬 배움의 희망을 열 기회를 주셔서 감사합니다.
늦은 나이에도 이렇게 감사한 자리를 만들어주시고 강의를 들으며 아이와 소통하고 함께하는 방법
즐겁게 가르키고 제대로 훈육할수 있는 자세를 갖춘 어머니가 되는 법을 배웠습니다. 함께 힘써주셔서 감사합니다
★★★★★
다른 평생교육원 강의도 들어봤지만 듣는이에게 학습을 할 수밖에 없는 상황을 부여하여 억지로 하긴 했지만 나름대로 공부를 한것에 대해 많은 것을 배웠고 이러한 체제에 또한번 인상깊게 느꼈다. ★★★★★
이강의를 들으면서 만약 자신이 청년들과 다음세대를 향한 어떤 사역을 한다면 필요로 하는 수업이다.
강의 내용이 학생들을 가르칠수 있는 충분한 정보와 가르침을 준다.
★★★★★
그런 것 같습니다. 일단 이 강의는 제가 배우는 것에 있어서 도움이 되었습니다.
조금은 어려웠지만 강의를 들으면서조금 씩 이해가 갔고 어려운 부분들이 풀리면서 강의에 재미를 붙이게 되었습니다. 저에게 있어서 중요한 수업이었던 것 같아서 좋았습니다.
★★★★★
휴넷에서 한번도 교육을 받아보지 못한 사람은 있어도
한번만 받아본 사람은 없다 란 말이있다.
★★★★★
저는 서울종합예술학교에서 실용음악학을 전공하는 학생입니다. 학교의 교양수업을 학교가 휴넷과 제휴하여 휴넷을 만나는 계기가 되었읍니다. 먼저 휴넷사이버교육 서버가 안정적이어서 수업을 진행함에 상당히 수월했읍니다. 강의 하시는 교수가 자연스럽게 강의를 하여 좋았읍니다. 중간중간에 문자로 수업의 다음 안내사항을 알려주신것에 많은 도움이 되었읍니다. 자신의 라이프 스타일에 맞추어 시간을 자유롭게 정하여 수업을 진행할수 있다는 사이버교육의 장점은 미래교육을 많은부분 사이버 교육으로 전환시킬것입니다. 미리 이런 사이버교육을 접하게 됨을 감사하게 생각합니다. 휴넷의 발전을 기원합니다.

그런데 과정 수강중 바쁜일이 있어 중간 어느 차시에 좀 늦게 들었더니 결석처리가 되서 점수에 반영이 되는것 같습니다. 차시수업마다 일정한 시간제한이 있는줄은 잘 몰랐기에 두개의 차시가 결석처리되었읍니다. 물론  저는 열심히 공부하는 학생이라 강의는 모두 들었으나 두번 결석처리가 됨이 이내 찜찜합니다. 해결방안은 없을까요? ㅎㅎ도와주세요 ㅜㅜ
★★★★★
청소년들의 인성이나 생활면에서 얾나 중요한 시기인가를 알게 되고 무엇보다 어른들의 관심이 아이들의 미래를 좀더 밝게 만즐어 둘수 있다는 생각이 들었다 ★★★★
학점은행제에 대해서 정보가 많지않아 국가평생교육진흥원에서 다른곳과 비교해보고 휴넷을 선택했는데
아주 만족하면서 학습을 하고 있다.
1:1과외같은 느낌의 동영상 강의와 학습하는데 있어서 자료가 충분히 준비되어 있어서 어렵지않게 공부할 수 있었다.
직장을 다니면서 학위를 취득한다는 것이 쉬운일만은 아닌데 나와같은 상황에 있는 지인에게도 휴넷을 추천해주어서 같이 만족스럽게 강의를 듣고 있는 중이다.
시간적여유가 없고 나이가 들었다고 포기 하지말고 휴넷에서 자기계발이나 편입 등의 목표가 있는 분들에게 추천해주고싶다.
★★★★★
저는 개인적으로 교수님의 표정이 인상이 깊었습니다.(강의도 물론 좋았습니다.)
거의 항상 미소를 짓고 계신 모습에서 저도 미소가 절로 번졌던 강의였습니다.
감사합니다.
★★★★★
생활지도와 상담에 대해 예전에 구분이 따로 간다고 생각하지 않았는데 확실히 구분가는 개념인것을 알게 되었으며 그에 상응하는 전문지식을 배우게되어 영광이고 앞으로 많은 도움이 될것 같습니다. ★★★★★
저희는 흔히 말하는 입시주의와 황금만능주의로 인해 문제가 있다고 알고 있지만 근본적인 해결책에 대해서는 아무도 정확한 방법을 제시해주지 못합니다. 또한 입시위주의 학습으로 인해 자아발달이 제대로 안된 청소년들은 사회생활에 제대로 적응하지 못하는 경향이 강합니다.
생활지도와 상담은 저희 사회가 어떤 병패를 갖고 있고 이러한 문제점들을 해결하기 위한 방법을 제시해 주는 것 같았습니다. 또한 입사 초기에 회사와 대인관계에 적응하지 못하여 생긴 개인적인 고민을 해결할 수 있는 방법을 알수 있었습니다.
★★★★★
아이들이 학교생활을 할때 필요한 생활지도와상담에  관한내용을 알기쉽게 설명해주어 도움이 많이되었다.
교수님의 정확한 발음과 또랑또랑한 목소리때문에 수업듣는 재미가있엇다.
어려운내용이라도 알기쉽게 설명해주어 수업만족도가 정말 높았다.
★★★★★
수강 듣는 동안, 많은 지식을들 쌓게 된것같아 보람이 있습니다.
이 수강을 들음으로 인해서 내 자신이 발전하였고, 다른 사람들에게 지식을 잘 전달할수 있게 되었습니다.
★★★★★
한 학기동안 열심히 수강하였다. 대학을 졸업하고 나서 한동안 공부라는걸 잠시 잊고있었는데, 휴넷에서 강의를 듣고 다른 대학생처럼 중간고사와 기말고사를 보고 과제를 내는 과정에서 다시금 재미를 느끼게 되었다. ★★★★★
교사로서의 훌륭한 자질을 갖추신 교수님께 수업들어서 좋았고 상담과 상담교사의 중요성을 알게된 좋은 기회가 되었습니다. 감사합니다. ^^ ★★★★★
점점 빨라져가는 세상에서 나의 시간을 갖는 것이야 말로 여유를 찾을 수 있는 방법이라 생각합니다. 그렇기에 휴넷의 장점인 원하는 시간의 수업을 듣는 것은 저의 여유를 찾도록 해주었고 쌓아가는 학점을 통해 목표를 이룰 수 있었습니다. 고맙습니다.~!!^^ ★★★★★
일단은 교수님이 미인이셨습니다. 그리고 현실에 필요한 내용으로 잘 구성되어진 수업이었던것 같습니다.
생활지도나, 상담은은 우리가 알고는 있지만 현실에서 어떻게 해야 하는 지 잘 모르는데 수없을 듣고 나니
조금이나마 생활지도를 어떻게 해야 할지 상담은 어떤 식으로 해야 할지를 알게 된 것 같습니다.
감사합니다.
★★★★★
수업내용도 너무 좋고 가끔씩 학습독려전화도 오고 학습하는데 큰 도움이 됐던거 같네요 ^^
매주 수업을 듣는게 조금은 어려운 일이었지만 자칫 깜박할 때는 출석인정기간이 한주간 여유가 있어서 그것 또한 너무 도움이 되고 좋았던거 같네요 휴넷 최고 !!^^
★★★★★
휴넷 사이버 평생교육원은 아주 아주 최고에요  교수님의 자도설명을 바라보고 이해가 잘되어 있어서 최고였습니다. ★★★★
상담에관한것을 아예몰랐었는데
이번수업을통해 상담을 어떠한방법으로 해야하는지
그리고 상담받는사람에게는 어떠한방법으로 접근해야 하는지 알수 있어서좋았다
좋은수업 짱!
★★★★★
수업이 지루하지도 않고 복습도 열심히 할 수 있는 교육원인것 같습니다. 출석기간도 이주정도 되기때문에 2주동안 2시간이라는 수업량도 부담스럽지 않고 적당한 것 같았습니다 ★★★★★
직장생활을 하다보니 학사 취득이 꼭 필요하여 늦은 나이에도 불구하고 수업을 듣게 되었습니다. 좀 더 일찍 알았더라면 하는 후회와 함께 시작하였는데, 수업 듣길 잘했다는 생각이 들고 휴넷사이버 평생 교육원도 마음에 들고 끝까지 좋은 결과 있도록 노력하겠습니다. ★★★★★
청소년때의 고민과 정말 비슷했던 강의! 도움받고 싶었던 내용을 강의를 통해 이제서야 도움 받게 됐다 ★★★★★
생활지도와 상담. 사실 사교육에 종사하는 입장에서 공교육에서 필요한 내용들이라 바로 적용하기는 힘든 내용들이 많기는 했으나 사교육에 종사하면서 아이들을 매일 만나고 있는 입장에서 아이들을 대하는 방법, 아이들을 상담하는 방법 등을 많이 배웠던 과정이었다. 생활지도와 상담은 공교육에서 주로 이루어지는 부분이기는 하나 요즘 아이들은 맞벌이 부모가 많아 가정에서의 역할은 점점 축소되고 일명 학원돌리기라고 하는 사교육에서 접하는 시간이 많은만큼 사교육에 종사하는 사람들도 책임감을 가지고 아이들을 대해야 한다는 생각이 들었다. 그런면에서 이 과목도 나에게 많은 도움이 된 과목이었다. ★★★★★
꼭 학점을 위해서가 아닌 자기 소양을 위해서라도 들을 것을 추천하며 상담에 대해 사람간의 관계에대해 많은 생각을 이끌어 낸다는 점에서 듣기를 잘 한 것같습니다. 마냥 어렵게만 느껴졌던 상담이 사실은 우리의 가까이에 있고 모르기에 어려웠던 예전과는 달리 현대사회에서 꼭 필요한 것임을 알게되는 수업이었습니다. 학습을 원하는 다른 분들에게도 꼭 추천해주고 싶은 인생강의였습니다. 감사합니다 ★★★★★
다른 사이트도 신청해서 수강을 했지만 능력있고 이해하기 쉽게 설명해주는 강의여서 많은 도움이 되었던 것 같아요 특히 휴넷은 학습할 때 목표에 대한 안내와 문제 요점정리가 잘 되어서 너무 좋았던 것 같아요~ ★★★★★
이번 수강은 사실 단순히 학위 취득만을 목표로 했었기 때문에 수강내용에 대한 습득을 우선순위로 두지 않았습니다. 하지만 휴넷을 처음 접하고 등록을 하고 그러기 위해 상담을 하면서 많은 것을 느끼게 되었습니다. 친절하고 적극적으로 도와주셨던 상담사분을 첫 시작으로 조금 더 편히 학습 할 수 있도록 학습자를 위한 모바일 앱!! 거기다 학습차시가 마감되기 전 잊지 않고 출석 할 수 있도록 문자메세지 알림까지!! 정말 이건 학습자 감동서비스!! 그리고 무엇보다 가장 중요한 교수님들의 강의내용!! 알차고 알기 쉽게 설명해주시고 이건 정말 듣지 않을래야 않을 수가 없더라구요 너무 열심히 강의 해주시는 교수님들 그리고 이런 유익한 강의를 좀 더 편하고 가깝게 들을 수 있는 기회를 제공해준 휴넷!! 너무 고마워요!! 사랑해요 휴넷♡♡ ★★★★★
교양과목으로 수강한 생활지도와 상담!
매우 유익하고 교수님의 강의 또한 너무 유익하였습니다!
★★★★★
인강은 미루고미뤄 듣게 되는 수업이었는데 이번 생활과지도 수업을 들으면서 먼저 강의를 키고 잘 듣게 된 강의였던거같다 교수님의 정확한 발음이 귀에 쏙쏙 잘 전달되었고 생활지도의 전반적인 지식이 쌓인것같아서 좋다. ★★★★★
사회복지사로서 갖추어야할 전문적 배경지식을 잘 이해 할 수 있는 교육기간이 되었으며 교수님의 강의 마다 진지한 최선을 다하여 정하여 진 시간안에 좀더 효과적인 정보를 알려 주시려는 모습이 엿보였으며 강사로서의 어역이 일어나지 않도록 여러번의 반복적 설명을 추가로 하여 주셨으며 강의 듣는 제게는 많은 도움이 되어 기쁘고 즐거운 시간이 되었습니다. ★★★★★
단순히 학점을 취득하기 위한 강의가 아니라 가정속 복잡한 육아문제를 조금이나마 해결할수 있는 지침서 같은 좋은 교육이라 생각됩니다. 앞으로도 좋은 강의 부탁드립니다. 수고하셨습니다. ★★★★★
한 학기 수업, 너무 잘 들었습니다. 현재 아동들을 지도하고 보호하는 생활복지사로서 아동들의 고민이나 아동들의 행동들에 대해 조언을 해 줄 수 있엇습니다. 아직도 상담은 너무 어렵지만 상담의 기초는 잘 들어주고 상대를 공감하며 상대의 마음을 먼저 이해 할려고 노력하니 상담을 요청한 아동도 자신의 마음을 이해해주는 사람이 있다는 것 만으로도 만족해하며 고마워했습니다. 평소에 상담에 대해 관심이 많았는데 이번 기회를 통해 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다 ★★★★★
막연하게 알고있던 생활지도아 상담에 대해 체계적으로 정리하고 도움을 받는 좋은 시간이었습니다. 생활을 하면서 또 일을 하면서 많은 도움이 되리라 생각하며, 항상 마음에 세기고 잘 실천하도록 하겠습니다. ★★★★★
상담에 대해 전체적인 내용을 알 수 있으면서도 정말 핵심이 되는 내용들을 잘 짚어주어서 많은 도임이 되었습니다. 학생들의 상담을 하시는 분 이외에도 상담을 하실 일이 있으신 분들이라면 한번 들어보는 것도 좋을 것 같습니다. 앞으로 일을 하는데 있어 상담을 할 일이 많은 직업이라 내담자의 위치설정이라던가 참 많은 것이 도움이 된 것 갔습니다. 더 좋은 학습이 있다면 또 듣고 싶습니다. 그동안 강의 정말 잘 들었습니다. ★★★★★
진로와 상담이란 익숙한 단어이지만 공부를 하면 할 수록 이렇게 전문성을 요하는 분야였구나 생각합니다. 자녀양육에도 많은 도움이 되겠습니다. 감사합니다. ★★★★★
현재 직장에서 후진양성을 위한 교육을 진행 중에 있는 본 수강생에게 어떤 방향으로 학습자들을 이해하고 지도 할 것인지에 관한 지침을 제공해 주었던 과정이었습니다. ★★★★★
누군가와 공감한다는 것은 분명 쉬운일은 아닙니다. 가까운 가족, 친구들과도 때로는 마음이 맞지 않아 다투기도 하고 서로를 이해 못할 때도 많은데 타인의 감정을 이해하고 그들에게 올바른 해결책을 제시해 주기란 결코 쉽지 않은 일입니다. 그렇기 때문에 이러한 과목이 전문 상담을 준비하는 이들에게 큰 도움이 될 수 있을 것 같습니다. ★★★★★
성인학습자로서, 직장인으로써, 엄마로써 중간에 포기도 하고 싶었지만, 강의 내용이 알차고, 열정적인 교수님의 강으로 끝까지 잘.. 마무리 할 수 있게 되어 진심으로 감사드립니다. 고생하셨습니다. 건강하셔요** ★★★★★
수강생이 이해하기 쉽고 강의 내용도 알차게 교안이 작성되어 있으며 강의를 듣고 있으면 시간이 언제지나갔냐는 정도로 수강생들의 귀에 속속들어오게 강의를 열정적으로 부연설명도 상세하게해서 강의 만족도 높습니다. ★★★★★
커리 큘럼이나 교수님의 강의가 너무 좋아서 열심히 들을 수 있었습니다. 배운 내용이 버릴게 없어서 나중에 공부할때도 많은 보탬이 될 것 같습니다. ★★★★★
매우 낯선 분야에 대해 알게 되어 기쁘다. 학교에서 생활지도와 상담사를 두게 되면 학교에서 일어나는 많은 부정적인 문제들이 완화되지 않을까 생각된다. 하지만 한사람의 발달을 돕고, 진로를 결정하는 중대한 일은 정말 전문가가 아니면 안될것이다. 얕은지식으로는 오히려 아이들에게 상처가 될 수 있다. 생활지도의 상담사가 되기 위해선 고된 배움과 경험이 있어야 할것 같다. ★★★★
인생의 안내자가 있다면 한 개인에게는 얼마나 큰 도움일까 생활지도의 역할이 작게라도 한 개인의 인생의 안내자 멘토역할을 할 수있다는 것이 가치있고 중요한 일임을 알게되었다. ★★★★★
교수님이 항상 웃으시면서 수업해 주셔서 심리적으로 매우 안정되고 즐겁게 수업할수 있었습니다. 항상 수업을 준비하신다는 느낌을 많이 받았으며 학생으로써 존중받으며 수업을 하고 있다는 느낌을 받으며 수업을 할 수 있어서 더 좋았던 것 같습니다. 감사합니다. ★★★★★
교수님이 너무 친절하게 설명해주셔서, 상담이론하나하나 정확히 이해할 수 있었습니다. 끝까지 세세한 이론 놓치지 않고 설명해주셔서 너무 감사합니다~~ ★★★★★
집단상담의 모형의 종류와 특징에 대해 공부하면서 집단상담에도 목표와 목적에 따라 여러가지 방법이 있음을 알았으며 그에 따른 특징과 역할에 대해 구체적으로 알수있었습니다. 생활지도와 상담수업을 통해 보다 생활지도 상담사의 중요성을 알수 있었다. ★★★★★
이용가능기기 및 최소기술사양 고시
PC 하드웨어 환경
CPU 인텔® 코어 2 듀오 2.4 GHz 또는 AMD Athlon™ 64 X2 5600+ 2.8 GHz
메모리 2GB RAM 이상
통신장비 광대역 인터넷 연결
멀티미디어 장치 사운드카드, 스피커, 마이크, 헤드셋
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